园长是教师的“营养师”
来源：网络 发表日期：2014-3-15 17:02:53 浏览量：1837次
文章摘要：幼儿园的教师是一个劳动强度大而且又责任重大的特殊职业，他们有自己的家庭，又需要把别人家的孩子当做自己的孩子。所以教师们工作、生活的压力较大，难免出现情绪波动。因此，管理好教师的情绪，做教师心理健康的“营养师”，帮助教师缓解压力、稳定情绪，让教师快乐地工作、幸福地生活，是园长的职责之一。...
幼儿园的教师是一个劳动强度大而且又责任重大的特殊职业，他们有自己的家庭，又需要把别人家的孩子当做自己的孩子。所以教师们工作、生活的压力较大，难免出现情绪波动。因此，管理好教师的情绪，做教师心理健康的“营养师”，帮助教师缓解压力、稳定情绪，让教师快乐地工作、幸福地生活，是园长的职责之一。
教师心中总有无数盏灯，每点亮一盏灯，生命就会富有新的意义，心灵就会更加亮堂。园长应该是点亮教师心灯的人，应以自己的人格魅力影响教师。园长要以身养性，努力让自己成为一个自信、乐观、豁达、坚韧、不畏困难的人，以起到榜样的作用，给教师以力量。要经常给教师开设各种讲座，鼓励教师自强不息、不断奋进、乐观坚毅，让园内所有的教师都做一个有理想、有魅力的人。
人是需要被肯定、被赞美的，肯定和赞美会让大家相互尊重和认同，只有得到了别人的认同，教师才会有自信，才会快乐，才会幸福。为此，园长可以推出“令我感动的一件事”“令我烦恼的一件事”这类演讲活动，每周抽出时间请教师们讲讲身边让自己感动或烦恼的事情。让大家在一起进行学习交流和解决问题。因为发生在自己身边的事情真实可信，感染力强，教师们会用真诚的语言，实事求是地叙述团队中其他成员的优点和善行，被大家真诚赞美的教师会感到无比自豪，自信心也大大增强，同事之间的感情会更加深厚。有烦恼大家一起面对、一起分担，也能让教师少些烦恼。
为了促进教师的心理健康，园长还可以经常邀请心理学专家来园进行讲座和培训，及时为教师疏导，帮助他们找到合理有效的调节方法，及时排除心理障碍。人在遇到困境时，是需要倾诉、需要得到宽慰的，教师只有将心中的苦水吐出来，心里才会轻松。因此，园长要成为教师的倾诉对象，也可以用“教师-园长”的形式进行书面交流，这种方式会受到较为腼腆的教师欢迎。这样可以培养教师的归属感，建立教师和家长之间的信任，对幼儿园发展也是有好处的，幼儿园留得住人才，才能创造更多的人才。
