让孩子成为他自己
来源：群峰教育 发表日期：2010-12-7 15:02:39 浏览量：1801次
文章摘要：我与《爱与自由》这本书的缘很迟，但这本书委实让我的整个生命甚至灵魂为之打开。《爱和自由》，并不是简单的育儿书，我们完全可以拿来自我成长，像一扇窗口，给我们展现了一个新世界，一个生命成长的新世界。...
我与《爱与自由》这本书的缘很迟，但这本书委实让我的整个生命甚至灵魂为之打开。《爱和自由》，并不是简单的育儿书，我们完全可以拿来自我成长，像一扇窗口，给我们展现了一个新世界，一个生命成长的新世界。它就像一把钥匙，开启了我们内心最深层的那份爱，那份对孩子的真爱。这本书不仅仅是教给我们一种教育理念、一种理论，她更给予我们一种能量，一种激发起我们生命最深处的神圣母爱的能量，一种和孩子一起走在生命成长之路上。我在看着本书的时候，有时会感动，有时会哭，有时会睡不着，会有各种各样的情绪跑出来。也从此真正开始了解孙瑞雪老师，了解“爱和自由、规则与平等”的教育，它辐射着成长的能量。
于是，重新回味起自己的成长经历，边读边下决心，一定要给孩子一个“爱和自由”的成长环境，让孩子成为他自己，这是我作为老师和妈妈的双重责任。有人说孩子就是一张白纸，我们给什么他们就会接受什么，真的是这样，所以我们就懂得什么才是真正的爱，怎样做才是给孩子真正的爱！
一、给予我的爱
《爱和自由》的封底引用了泰戈尔的诗句——“让我的爱，象阳光一样包围着你，而又给你，光辉灿烂的自由”。我想,这也是孙瑞雪老师的《爱和自由》带给我的教育真谛吧！那么，就请爱我们的孩子，给他们自由吧！
1．爱的真谛
爱是什么？首先是一种感觉，一种细微的情感，一种心的投向和归属，那投向中的一种安全感，自有感，轻松感，幸福感，一种完整、被解救的感觉。爱，其次是一种给予的幸福，因为你曾感受过爱，知道被爱的感觉。
作为一名教师，我每天接触最多的就是孩子。我们知道孩子是因为别人爱他，他才爱你。他们有自己的思想，需要我们老师通过更多的主动关心、真诚的爱、坚持不懈的努力去走进他们的内心世界，这样他们才愿意和你沟通。
2．爱的演绎
孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不完、读不透的书，其中包含了许多能促进幼儿发展的内容。而这时教师应该是一位细心的倾听者，去倾听幼儿谈论的热点话题，去观察孩子的兴趣，观察孩子的兴趣，观察孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，听一听孩子在说什么，看一看孩子表达了什么。面对孩子们的这些需要，我们既不能否定，也不能阻止，而是给予了孩子们更多的关注和期待，以满足幼儿发展的需要。
同时，我也是一位年轻妈妈，通过这本书，让我明白：对幼儿生活上的悉心照料固然重要，但是对幼儿心理的关注更为重要，我们要了解孩子的心理，了解以后才可能理解孩子。孩子的内心世界真的很奇妙，所以，请不要简单地以成人的眼光去看待他，不要以成人的行为准则去规范约束孩子。
二、给予你自由
书中有这样一段话：“对孩子的爱引导我们进入自我的修复与成长，由此我们找到了一条让孩子完整成长的秘密通道，循着这条道路，孩子们获得了真正的快乐与发展，并最终获取一生的幸福与圆满。”那么这条通道究竟是怎样的呢？这正是我要追随的。
1．诠释自由
这个自由，是心灵的自由。也就是说，孩子的发展轨道和发展规律必须有一个条件：就是让孩子拥有自己的自由。说起来简单，要做到是多么不容易。
首先是行动的自由，吃喝拉撒睡、触摸、游戏等方面的自由。有了这样最基本的自由，幼儿才能随之产生独立的思维。在完全获得这样的独立自主之后，儿童的“自由”上升到更高层次，即行为的自由，自己做决定、做选择，对自己的行为负责任。简单地说，行动的自由，导致思维的自由，最终导致行为的自由、自主。当然这种自由并不是无限制的自由，而是建立在一定规则上的自由，并不是什么都依着他，不约束不管教。这个度就需要我们教师和家长来把握！最后当孩子出现问题时，我们家长、老师要及时反思是不是自己的教育出现了问题，我们有没有发自内心的去理解，爱孩子！
2．享受自由
享受自由是幼儿的权利。从某种意义上说，自由既是教育的手段，又是教育的目的。给幼儿以自由，是为了更好地促进幼儿的发展，而幼儿发展的一个重要方面，就是自由精神与意志的确立。所以，这是一个长期渐进的过程。
我们应该允许幼儿将自身内在的信息与外在的信息广泛交流，享受思想和操作的自由，但这种自由不等于放任，而是在一定规则基础上的自主，也只有在一定规则的规范下，幼儿才能有序地、有效地进行自由的学习和活动。我曾经听过这样一个故事：在美国的课堂上，允许孩子做自己的事情，坐姿也可以各异，但绝对不可以影响别人，如果影响了别人，老师会立即制止他。在课堂上，当老师和某个小朋友在讲话时，其他任何人不能插话，如果插话了，老师会马上制止，严重的话，老师还会请他离开教室。这样做的原因是要让孩子们明白：做任何事情是你的自由，但不可以影响到别人，如果影响了，你便没有了自由。所以，作为教师，帮助幼儿建立良好的常规，应避免不必要的管理行为
孙瑞雪说：“儿童给我们欢乐，给我们希望，给我们充实，给我们寄托，给我们生活的目标。”那么，就让我们帮助孩子成长吧，因为孩子太无助，因为孩子是我们能拥有的一切，就让我们的爱陪伴他们成长，爱我们的孩子，给他们自由，让孩子成为他自己吧！
