轩辕黄帝是五千年中华文明的缔造者，是华夏炎黄子孙的共同祖先，黄帝文化是中华民族文明之始。今日，我带领华夏童年幼儿园的所有教职人员，同群峰教育机构及其他幼儿园工作人员，来到黄帝故里拜祖大典，怀念前辈，祭奠先人，感受华夏文明，表达感恩之心。
感恩是中华民族的优良传统，也是人的基本品德，“羔羊跪乳，义鸦反哺”，“谁言寸草心报得三春晖”等等名言警句，无不反映了中华民族对感恩的崇敬。然而，在我手捧大香，祭拜祖先，感受华夏文明之际，却想到了当今社会人们感恩意识严重缺失的现状。随着改革开放后经济的快速发展，以及在计划生育政策下，每个家庭孩子数量的急剧减少，使得一个个孩子都成为了家里的小公主，小皇帝。过分的溺爱和娇生惯养也使得孩子们的感恩意识严重匮乏，面对父母的养育之恩，孝心和赡养观念已经非常淡漠。这使得作为一个幼儿教育者的我，心中不由得涌出一股悲凉之意。同时，也感到自己责任的重大。感恩教育已经势在必行。
心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期，也是塑造健康人格和养成良好道德素质的重要时期。著名教育学家陶行知也曾经讲过，“教育要从小起，幼儿比如幼苗，培养得益，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”因此，我们应该从小孩抓起，尤其是应从学前教育抓起，培养感恩意识，大力推行幼儿感恩教育，这无疑将使幼儿受益终身。具体到我们华夏童年幼儿园，就如何有效的开展幼儿感恩教育，我想说明以下几点：
首先，渲染亲善氛围，奠定感恩之基
我园自成立以来就加盟群峰教育机构，在其指导下，本园根据自身特点对,通过各种形式的教学活动对在校幼儿进行全脑开发，尤其是在弟子规教育和成语训练操等发面已经比较成熟，并略有成效。弟子规和成语的学习，使孩子们的语言能力大为提高，与体操的结合，不仅增强了孩子们的身体素质，同时也是普通的语言教育趣味化。这无疑是一种适合幼儿特点的有效教育形式。但是在这里，我想在群峰教育原有理念的基础上重新诠释这两种教学活动。弟子规是国学文化的沉淀，成语是中华文明的浓缩。虽然年幼的孩子们对言语间的寓意是模糊的，但毕竟他们能够达到朗朗成诵的水平。在这潜移默化之中，我们就将将一颗热爱国学的种子植入了孩子们的心中。随着年龄的增长，教育的跟进，这颗种子也必将生根发芽，他将汲取国学中的养分，了解到仁、义、礼、智、信等众多美德，了解到何为孝道，何为感恩。他们会以自己是礼仪之邦的子孙而自豪，也会在这美誉的影响下，孝敬长辈，亲善他人，感恩社会。
其次，从点滴做起，培养感恩习惯
第一，感恩父母。家庭环境和父母的教育方式对幼儿的成长至关重要，我们要在和家长进行积极沟通合作的基础上，引导孩子向父母进行感恩，为其友善他人感恩，感恩社会奠定基础。具体的措施：1，自己的事情自己办，不为父母添麻烦。如，教师积极培养孩子的自理能力，在适应其生长发育的基础上，学习自己吃饭，穿衣等能力，做个能干的好宝宝。2，在接受父母帮助后，养成说谢谢的习惯，睡觉之前告诉父母，我爱你们，爸爸妈妈，做个懂事的乖宝宝。第二，感恩教师。尊重老师，对老师有礼貌，积极配合老师教学，并努力学习。第三，感恩同伴。与人友善，不和同伴争抢玩具。
以上只是本人对幼儿进行感恩教育的一些想法，其思想和措施还有待探讨改进。旨在对培养幼儿与人为善，与人为乐，亲善他人，乐于助人的优良品德方面略尽绵力。疏漏欠妥之处，还请各位教育从业者以及关注幼儿教育的人们多多批评指正，谢谢！
